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Schwab, K. y
Mallaret, T. (2020). Covid-19.
El gran reinicio. Ginebra, Suiza: Forum.
Portada del libro
Del primer autor ya hicimos en su día la oportuna recensión
de su famoso libro titulado La cuarta
revolución industrial. Pocos ensayistas cuentan hoy en día con tan
privilegiada información internacional como él. En esta obra –oportuna– el objetivo es ofrecernos una reflexión bien fundamentada sobre las enormes implicaciones de la actual
pandemia para el inmediato futuro, no siguiendo el prototípico modelo lineal explicativo –pensamiento silo-, pues entonces no captaríamos
las interdependencias, la velocidad –dictadura de la urgencia- y la complejidad
–sistema adaptativo complejo-, que son las características básicas de nuestro mundo.
De ahí la utilización de un enfoque de triple
nivel –concatenado-: macro
(factores económicos, sociales, geopolíticos, ambientales y tecnológicos), micro (industrias y empresas
específicas) e individual.
Si comenzamos con el nivel macro, nos vamos a encontrar con los siguientes reinicios:
Sunstein, C. R. y Thaler, R. H. (2008/20). Un pequeño empujón. El impulso que necesitas para tomar mejores
decisiones sobre salud, dinero y felicidad. Madrid: Taurus.
Tal
vez nos podamos preguntar acertadamente: ¿por qué hablar ahora (en 2021) de una
obra que vio la luz en 2008? Una de las razones: porque no cesa su reimpresión.
En 2020 ya fue la tercera. Algo tendrá de positivo para que esto suceda, aparte
de contar (otra razón) con la garantía de uno de los autores que fue
galardonado con el Premio Nobel de
Economía (2017). Además, entiendo que los especiales momentos por los que hemos
y estamos pasando con la pandemia requieren justamente esos pequeños empujones (nudges:
golpes suaves con el codo; aquí: estimular, incentivar o encaminar en la toma
de decisiones; desarrollar diseños atractivos, que funcionen y que tengan
efectos beneficiosos para los afectados), proporcionados por los buenos arquitectos de las decisiones (emergente
ciencia de la decisión), de entre los cuales en modo alguno se puede excluir a los buenos psicólogos (algunos han
conseguido Premios Nobel en Economía, en Fisiología o Medicina e incluso en Literatura),
como se pone de manifiesto en este libro.
El
movimiento que se pretende potenciar es el denominado: paternalismo libertario, una vez se dejan fuera los dogmatismos que
se han apoderado de ambos conceptos, aparentemente contradictorios (parece un
oxímoron). En esencia, se trataría de proporcionar vías de acción (facilitar
decisiones, entornos amigables para los usuarios) que beneficien a la
ciudadanía, a juicio siempre de los
propios interesados. A su vez esto, al menos en parte, se contrapondría a
las acostumbradas prohibiciones como
uno de los modos de disminuir o extinguir las conductas perniciosas de los
ciudadanos o a las exigencias como la
manera opuesta para aumentar los comportamientos supuestamente positivos.
Morin, E. y Abouessalam, S. (2020). Cambiemos de vía. Lecciones de la pandemia. Barcelona: Paidós.
Portada del libro
Morin, filósofo y sociólogo francés, es bien conocido
en los ámbitos internaciones, dada su fructífera producción científica, de tipo
claramente divulgativo. También lo es en España, gracias a la traducción de
buena parte de sus libros. Es un brillante escritor y un incisivo pensador,
amante el pensamiento complejo –lo
que está entretejido– para tiempos
manifiestamente complejos, como los presentes (interrelaciones de crisis: políticas, económicas, sociales,
ecológicas, nacionales y planetarias). Dada su avanzada edad (está a punto de cumplir
un siglo: nació en 1921) ha estimado oportuno contar con la colaboración de
otra socióloga para esta obra: Abouessalam.
Su tesis es clara: necesitamos cambiar de vía, justo la que nos posibilite una regeneración política (que haga frente a
las desigualdades sociales), una protección
del planeta (frente a la intoxicación consumista y al desenfrenado afán de
lucro a toda costa y frente a la economía de lo frívolo y lo ilusorio) y una humanización de la sociedad (mucho más
solidaria -un yo dentro de un nosotros- y responsable). Un new deal ecológico-económico de recuperación ecológica y de reformas sociales. Lo propone desde su privilegiada atalaya que le ha
posibilitado ser testigo de casi cien años de vicisitudes (catástrofes) bien diversas: la crisis mundial del 29, el ciclón de
la década de los 30 (Hitler, invasión japonesa de China, guerra civil
española…), la segunda guerra mundial, la crisis intelectual de mediados del
siglo (1956-58), mayo del 68, la crisis ecológica actual y la megacrisis de la
pandemia (era de las incertidumbres,festival de incertidumbres).
Milanovic,
B. (2019/20). Capitalismo, nada más. El
futuro del sistema que domina el mundo. Madrid: Taurus.
Su autor, un bien conocido
economista, no se anda por las ramas, pues desde las primeras páginas ya
quedamos informados de la tesis (y de los corolarios derivados de la misma) que
pretende defender: el capitalismo no
sólo es el sistema dominante, sino
el único en el mundo (tendencia
intrínseca a expandirse). Dentro del capitalismo es imprescindible
distinguir entre el meritocrático
liberal (de occidente) y el político
–autoritario- (básicamente asiático, aunque no en exclusividad). A esto hay
que añadir el reequilibrio actual del
poder económico de Europa y Estados Unidos, por una parte, y Asia, por otra. La convergencia de
rentas asiáticas y occidentales ha tenido lugar gracias fundamentalmente a la actual
revolución tecnológica: a las TIC
(tecnologías de la información y la comunicación).
Cuando se habla de capitalismo, desde un punto de vista
histórico –historia reciente-, hay que considerar al menos el clásico (del siglo XIX), el socialdemócrata (desde después de la
Segunda Guerra Mundial hasta comienzos de los 80, con una disminución de la desigualad de la renta) y el meritocrático liberal (siglo XXI). Quedan
sin analizar, por falta de datos, los por el momento capitalismos
teóricos: el popular y el igualitario, aunque sí se les considera
brevemente como posibles alternativas de futuro.
Sandel, M. J. (2020). La tiranía del mérito. ¿Qué ha sido del bien común? Barcelona: Debate.
Portada del libro
Su autor, bien conocido en los ámbitos internacionales,
también lo es dentro de España, como pone de manifiesto la concesión del Premio Príncipe de Asturias de las Ciencias
Sociales en 2018. Partiendo de la dura realidad que nos está tocando vivir (la
pandemia del SARS-CoV-2) constata nuestra patente vulnerabilidad y la necesidad
imperiosa de recurrir al bastante
arrinconado bien común (concepción cívica del bien común), dada
nuestra dependencia mutua y las bien
documentadas desigualdades sociales (de renta
–riqueza- y de estima social).
La tesis central del libro es que la meritocracia, considerada hasta ahora como el eje central de
cualquier sociedad democrática avanzada y justa, necesita una profunda
revisión, pues tal vez cobije bajo sus connotaciones tan sumamente positivas
unas realidades que poco se corresponden con el valor de desiderátum concedido por
nuestras sociedades actuales (es fuente de discordia
social garantizada).
Robinson, K. (con Aronica, L.). (2015). Escuelas creativas. La revolución que está
transformando la educación. Barcelona: Debolsillo.
Portada del libro
Su autor, con la colaboración de Aronica, no necesita especial presentación dentro del ámbito educativo, pues cuenta con un merecido reconocimiento, internacional y nacional, incluso tras habernos dejado un poco huérfanos con su fallecimiento en agosto de 2020. Fue profesor, investigador, divulgador, profesional y asesor –la educación es una prioridad para gobiernos de todo el mundo– dedicado siempre al mundo de la educación, como él mismo se encarga de dejarnos claro desde las primeras líneas (más de 40 años de dedicación plena). Su éxito es manifiesto, desde varias perspectivas: sirvan como ejemplos ilustrativos su famosa charla TED (la más visitada); o la octava reimpresión (2020) de esta misma obra sobre uno de sus temas favoritos: el de la creatividad.
Su
punto de partida es éste. Pese a las múltiples reformas educativas a lo largo y
ancho del mundo, la educación actual
(guiada por la cultura de la
normalización, del amoldamiento y por su carácter industrial) no acaba de funcionar en nuestros días (las
escuelas destruyen la creatividad; la vida no es lineal).
Rippon, G. (2019/20). El género y
nuestro cerebro. La nueva neurociencia que rompe el mito del cerebro femenino. Barcelona:Galaxia Gutenberg.
Portada del libro
En
el mundo académico nos suele gustar citar a autoras/es cuyas obras podemos
calificar con cierto rigor científico de lectura obligatoria. En esta ocasión
nos encontramos con un caso prototípico. Además, por el asunto tratado (género y cerebro: nueva neurociencia)
sería aconsejable la lectura a toda persona que, con independencia de su sexo o
de su género, de su edad, de su clase social, de su sistema de creencias o de
su profesión, desee alejarse de mitos (más específicamente neuromitos) y centrarse en lo que la ciencia de hoy (finales de la
segunda década del siglo XXI), la nueva neurociencia, puede decirnos con
fundamento sobre las diferencias entre
los sexos (géneros).
Para
comenzar, dos asuntos. El primero, el juego
del topo, que nos acerca metafóricamente a la visión de cómo modernamente van
desapareciendo ciertos mitos sobre
diferencias entre los sexos/géneros y cómo, cuando ya los creíamos completamente
extinguidos, vuelven a surgir a la superficie, aunque tal vez algo disfrazados.
El segundo se refiere al de una mínima clarificación de los todavía confusos
mundos del sexo y del género. El que se logre ya es otra
cuestión, pues es un asunto ciertamente complejo, aunque hay que señalar que en
modo alguno es un objetivo esencial de esta obra.
Banerjee,
A. V. y Duflo, E. (2019/20). Buena
economía para tiempos difíciles. En busca de mejores soluciones a nuestros
mayores problemas. Madrid: Taurus.
Portada del libro
Ya a priori habría varias razones para aconsejar la lectura de esta
obra. Sus autores (él y ella: relevancia
del género) acaban de recibir el Premio
Nobel de Economía (2019). Su núcleo de interés: la economía, asunto que vertebra nuestras vidas y la de todos los
países del mundo. Además, se centra en la buena
economía (frente a otros tipos de economía no tan buenos: la economía de
miras estrechas, la economía ciega), es decir, la que busca soluciones idóneas y
eficientes (científicas: buena ciencia; investigaciones innovadoras) a nuestros
mayores problemas (lamigración,
el comercio, el cambio climático…), dentro de unos tiempos realmente difíciles (polarización creciente, incremento de
la desigualdad…), sobre todo si tenemos en cuenta los destrozos de salud física,
psíquica y económica ocasionados por la actual pandemia del coronavirus
(SARS-CoV-2). A ello habría que añadir las magníficas valoraciones cosechadas internacionalmente:
de lectura obligada (Piketty), perfecto para nuestro tiempo (Sunstein),
excelente (The Economist). Tras una
minuciosa lectura (ya, pues, a posteriori), ¿podremos seguir
aconsejando con pleno fundamento su lectura?
El hilo conductor que vertebra diferencialmente
todo el libro es que, además de su sólida fundamentación académica, expuesta
muy claramente, enseña, de forma explícita, cómo hay que proceder para el logro de la buena ciencia (más allá
incluso de la propia economía). Esto es algo sumamente válido tanto para quien
pretende hacer ciencia (sobre todo desde el campo de lasciencias sociales) como
para los que no desean dejarse engañar por las omnipresentes afirmaciones
pseudocientíficas de nuestros días (el resto de los mortales). Estas creencias
infundadas no sólo son divulgadas por los no científicos, sino también por
ciertos académicos de distintas disciplinas científicas (existe mucha mala economía: economía de servilleta; economía rígida).
Stiglitz, J. E. (2020). El capitalismo progresista. Respuesta a la era del malestar.
Madrid: Taurus.
Portada del libro «Capitalismo progresista»
El autor es bien conocido
internacionalmente por: a) haber recibido el Premio Nobel de Economía; b) la multitud de buenos libros de divulgación científica (ACIPE ya se
hizo eco de La creación de una sociedad
del aprendizaje) y cuyas conclusiones están presentes en éste; c) el compromiso
político, es decir, poner al servicio de la sociedad los conocimientos
derivados de la investigación científica, en este caso, de la economía. Este
profesor e investigador universitario, como él mismo manifiesta en este
trabajo, sustituyó en su día su interés apasionado por la física teórica por la
economía, a fin de tratar de dar solución a las desigualdades (de todo tipo y condición: de oportunidades, de
salarios, educativas, de salud, de género,…) y penurias (pobreza)por
él vividas en su ciudad natal, Gary (Indiana) y después ratificadas a escala
nacional e internacional.
Haidt, J. y
Lukianoff, G. (2018/19). La
transformación de la mente moderna. Cómo
las buenas intenciones y las malas ideas están condenando a una generación al
fracaso. Barcelona: Deusto.
Portada del libro
Es difícil poder resistirse al
encanto del título para cualquier lector que desee entender nuestros tiempos un
tanto convulsos: cómo no vamos a querer saber en qué puede consistir esto de
los cambios que está sufriendo la mente
moderna, sobre todo si los análisis académicos provienen del campus universitario (preferentemente
estadounidense), aunque, como señalan los propios autores, con probable
aplicación al resto del mundo docente, incluido el no universitario (hablan de la contagiosa infección intelectual
estadounidense).
Si, no obstante, quedasen algunas dudas
sobre el interés de este volumen, el subtítulo las despeja al hacerse
irresistible: de las buenas intenciones
no se derivan automáticamente buenas acciones, sino que, en bastantes
ocasiones, junto con las malas ideas,
acaban en manifiestos fracasos (deterioro de la salud mental: síndromes sumamente
actuales como FOMO –fear of missing out;
temor a perderse algo-; FOBLO – fear of being left out; temor
a ser excluidos-), muy típicos de la IGen
(generación Internet o generación Z).
