El sentido del pensamiento

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Gabriel, M. (2019). El sentido del pensamiento. Barcelona: Pasado y Presente.

En este libro se analizan asuntos relevantes que hemos ido viendo en buena parte de las recensiones ya realizadas: revolución informática (infoesfera; embrutecimiento de la información); digitalización de nuestro tiempo (entornos digitales, víctimas de la digitalización, adictos a ella, zombis tecnológicos, “inforgs” o cíborgs de la información); inteligencia artificial; big data; singularidad o superinteligencia; futuro distópico; Internet  (mercado de las ideas, el Dios Internet); futuro de la humanidad (transhumanismo); postverdad (hechos alternativos, teorías de la conspiración, escenarios apocalípticos); redes sociales, ciberguerras, entre otros. La novedad es que el análisis aquí es llevado a cabo desde una nueva perspectiva: la filosófica (la forma más universal de reflexionar sobre el pensamiento).

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CIPE2020

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ACIPE, fiel a su trayectoria de compromiso con la investigación y divulgación científica en los ámbitos de la Psicología y la Educación, se complace en anunciar que ya podemos dar comienzo a los preparativos para una fructífera participación en este evento académico y social, que tiene lugar cada dos años.

En esta ocasión se celebrará en la bella y cultural ciudad de Córdoba, cuyos habitantes nos acogerán a buen seguro con enorme satisfacción y agradecimiento por nuestra visita. 

Cualquiera de las múltiples iniciativas académicas será bienvenida: simposios, comunicaciones, pósteres, talleres o asistencia.

Para comprobar el trabajo ya realizado por la Junta de ACIPE y, sobre todo, por el comité organizador del Congreso, liderado por las investigadoras y profesoras universitarias Eva y Charo, nada mejor que acercarnos a su página web: http://www.cipe2020.com

A lo largo de casi un año (hasta junio de 2020), en esta página iremos ofreciendo cuantas informaciones juzguemos de utilidad, para facilitar al máximo vuestra venida y participación. La esencia de un congreso viene manifiestamente condicionada por sus participantes. Los organizadores nos debemos a vosotros, a vuestra colaboración, a vuestra generosa participación. Procuraremos estar a la altura que os merecéis.

No os lo perdáis, pues. Iniciad cuanto antes los trámites de inscripción. Nos veremos y disfrutaremos con la ciencia, la cultura y el trato personal. Os esperamos con los brazos abiertos y a vuestra total disposición, puesto que el éxito del Congreso se debe básicamente (aunque no en exclusividad) a las valiosas aportaciones de sus muy variados participantes.

Hasta pronto. Nos vemos.

Juan Fernández

Presidente de ACIPE

XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía

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ACIPE, en su página web, se complace en colaborar en la difusión del XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La información relevante, como es lógico, se halla en su página web: http://www.congresodepedagogia.es

               El presidente del Comité organizador, el profesor e investigador, Miguel A. Santos Rego, se ha ofrecido generosamente a tratar muy especialmente a los acipeños/as, aspecto este que agradezco de corazón y que deseo manifestar públicamente colaborando en lo que buenamente pueda dentro del Comité Científico.

               Os animo, pues, a participar con vuestra aportaciones. El Congreso, además, se celebra, en la siempre acogedora ciudad de Santiago de Compostela (comienzos de julio de 2020). Creo que merece la pena asistir y participar. Gracias.

En el futuro

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Rees, M. (2019). En el futuro. Perspectivas para la humanidad. Barcelona: Critica.

Portada en el «En el futuro perspectiva para la humanidad»

A buen seguro no quedará defraudado quien se deje sencillamente guiar, para su lectura, por el título de este pequeño libro (en torno a unas doscientas páginas), netamente divulgativo, escrito por este conocido astrónomo, en un lenguaje claro, dinámico y estimulante. Pero, ¿por qué debiera resultar interesante y útil para los que nos encuadramos básicamente dentro de los campos de la Psicología y la Educación? Porque nos habla de los principales retos (¿retos existenciales?) de un futuro inmediato a los que ha de enfrentarse la sociedad y la ciencia, conjuntamente y a escala internacional, siendo así que “la educación formal… es quizá el sector más esclerótico de las sociedades en todo el mundo”. Parece pues que hemos de “ponernos las pilas”, si es verdad lo que se afirma. Entonces, ¿de qué retos (puntos de inflexión) concretamente se nos va a hablar en esta etapa antropocénica,desde la patente  sabiduría  de que goza su autor?

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La pesadilla tecnológica

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Carr, N. (2016/19). La pesadilla tecnológica. Alicante: Ediciones El Salmón.

Portada del libro la pesadilla tecnológica

El autor es bien conocido, a escala internacional y también nacional, por sus obras (Las tecnologías de la información, Atrapados, Superficiales…), centradas en una visión crítica de la presente revolución digital, tanto por lo que respecta a los principales planteamientos (sus pretensiones, deseos, objetivos…) como por lo que atañe a sus  manifiestos productos (Internet y sus derivados: Google –hegemonía de su cosmovisión-, Facebook, Twitter, You Tube…).

En este caso, se trata de una amplia compilación de textos previos (básicamente blogs) que nos posibilitan ver cuál es la evolución del pensamiento del autor (temas tratados), paralela a los avances de las herramientas digitales, durante el periodo que va de 2005 hasta 2016. No es de extrañar, por tanto, que tras la lectura podamos hacernos una buena idea de los frutos de un pensamiento reflexivo que viene continuamente girando en torno a los principales asuntos que preocupan a unos ciudadanos que están –estamos- plenamente inmersos en este nuevo mundo: el digital (en estado de renovación constante con déficit de paciencia).  

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Compórtate.

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Sapolsky, R. (2017/19). Compórtate. La biología que hay detrás de nuestros mejores y peores comportamientos. Madrid: Capitán Swing.

El objetivo de esta obra es claro: ofrecer al lector lo que hoy, ya en el siglo XXI, conocemos sobre los mecanismos que nos explican el porqué de nuestros comportamientos, tanto de los mejores (prosociales: cooperar, ayudar a alguien que lo necesita,…) como de los peores (antisociales: agresividad, venganza…). Para ello es preciso huir tanto de los fundamentalistas moleculares (los que creen que las ciencias sociales están llamadas a desaparecer) como de los que entienden que se puede explicar científicamente la conducta humana sin contar con las ciencias biológicas. El reto: pensar de forma interdisciplinaria si queremos ir deshaciendo mitos (el mito de la testosterona: sólo verla relacionada con el comportamiento agresivo-; de la oxitocina –sólo como hormona del amor-: de hecho, nos hace mejores con los nuestros, pero peores con los demás, exagera, pues, la dicotomía nosotros/ellos; innato –sin ningún significado científico,…).

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