¿Para qué sirven las matemáticas?

Stewart, I. (2021/22). ¿Para qué sirven las matemáticas? Cómo dan forma a nuestra vida. Barcelona: Crítica.

Este catedrático emérito de matemáticas, de fama internacional, sabe lo que significa el éxito –merecido- en la buena divulgación científica. Ya anticipamos que se necesita por parte del lector una relativa buena preparación matemática para que el pronosticado éxito se haga realidad.

Alguien puede pensar que las matemáticas brillan por su ausencia en nuestra vida cotidiana. Grave error. Sin ellas el mundo actual se vendría abajo. Gran aviso inicial para navegantes despistados (la irrazonable eficacia de las matemáticas: sus aplicaciones a áreas ajenas a sus orígenes). Pero, ¿a qué es debida esta aparente paradoja? A que no es necesario conocerlas (sus características: realidad, belleza, generalidad, portabilidad, unidad y diversidad) para que nos podamos beneficiar de sus ubicuos resultados (característica unificadora: su utilidad).

 Desde la perspectiva complementaria, cabe afirmar que el desconocimiento de las matemáticas, frecuente en los ámbitos legales o políticos, pero no exclusivamente en ellos, puede suponer la vivencia de una vida considerablemente más injusta y desgraciada (predominio de opiniones y argumentos retóricos frente a una metodología más objetiva: teoría de la división justa, optimización combinatoria, teoría de grafos, teoría del control o teoría de números –digital-).

Continue reading

Piénsalo otra vez

Grant, A. (2021/22). Piénsalo otra vez. El poder de saber lo que no sabes. Barcelona: Deusto.

Portada del libro "Piénsalo otra vez"

El punto de partida de esta obra psicológica es que la pereza cognitiva (mantener las ideologías calcificadas -los fósiles mentales, el ser ciegos a la propia ceguera o ser ignorantes de nuestra propia ignorancia, el ascenso a la cumbre del monte Estúpido) puede conducirnos a la falacia de la primera intuición o al mantenimiento de hábitos perniciosos.

Ante esta situación se hace imprescindible percatarse de que el mundo –nuestra realidad social y material- está en permanente cambio y de que si queremos adaptarnos a esos cambios con éxito debemos reconsiderar (flexibilidad mental) nuestros comportamientos, nuestra forma de pensar. Además, tenemos que ser conscientes igualmente de que si esto es saludable para nosotros –la reconsideración– también lo será para los demás.

Ahora bien, ¿cómo va a ser posible desarrollar ese proceso de reconsideración –capacidad de repensar con su correspondiente actitud de una confianza humilde-, capaz de conducirnos a las comunidades de aprendices vitalicios, es decir, a  una cultura del aprendizaje –en la escuela y en el trabajo- que parte del principio de que la búsqueda del conocimiento nunca puede darse por concluida –seguridad psicológica-? Éste va a ser justamente el objetivo del libro.

Continue reading

El XI Congreso Internacional de Psicología y Educación de ACIPE

Logotipo del Congreso Internacional de Psicología y Educacuion 2023

Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer, les estamos robando el mañana (Dewey).

Si es verdad que el éxito llama al éxito, los congresos de ACIPE son una buena prueba empírica de ello. Esperemos que el undécimo no solo cambie la tendencia, sino que la consolide. Se va a celebrar en Valencia, en el verano de 2023 (del 26 al 28 de junio).

Como cabe imaginar, la pandemia nos ha obligado a una rápida digitalización en nuestras formas de vivir, con las enormes implicaciones que eso supone. De ahí que este Congreso haya de tenerlo en cuenta. Es más, se adentrará en el reciente ámbito de la ciberpsicología, nueva área de conocimiento que nos va a posibilitar comprender los necesarios cambios en los sistemas educativos y en todos los ámbitos de nuestras vidas.

Continue reading

ACIPE a favor de los conocimientos científicos que pretenden dar solución a nuestros problemas actuales

Es el caso de las pandemias y más concretamente de la presente: COVID-19. Son ya varias las recensiones realizadas de libros de divulgación científica bien conocidos internacionalmente.

En estos momentos comenzará a impartirse un Máster específico en España sobre este asunto: Máster en Pandemias, Salud Global y COVID-19.

Te facilitamos los enlaces pertinentes para que puedas tomar las decisiones oportunas:

Continue reading

Escuelas creativas

Robinson, K. (con Aronica, L.). (2015). Escuelas creativas. La revolución que está transformando la educación. Barcelona: Debolsillo.

Portada del libro "Escuelas creativas"
Portada del libro

Su autor, con la colaboración de Aronica, no necesita especial presentación dentro del ámbito educativo, pues cuenta con un merecido reconocimiento, internacional y nacional, incluso tras habernos dejado un poco huérfanos con su fallecimiento en agosto de 2020. Fue profesor, investigador, divulgador, profesional y asesor –la educación es una prioridad para gobiernos de todo el mundo– dedicado siempre al mundo de la educación, como él mismo se encarga de dejarnos claro desde las primeras líneas (más de 40 años de dedicación plena). Su éxito es manifiesto, desde varias perspectivas: sirvan como ejemplos ilustrativos su famosa charla TED (la más visitada); o la octava reimpresión (2020) de esta misma obra sobre uno de sus temas favoritos: el de la creatividad.

Su punto de partida es éste. Pese a las múltiples reformas educativas a lo largo y ancho del mundo, la educación actual (guiada por la cultura de la normalización, del amoldamiento y por su carácter industrial) no acaba de funcionar en nuestros días (las escuelas destruyen la creatividad; la vida no es lineal).

Continue reading

ACIPE apoya la divulgación científica

Es obvio que sin ciencia no hay progreso. Ahora bien, para que tenga lugar este progreso es necesaria una buena financiación, tanto de la ciencia básica como de la aplicada. Además, ambos tipos de ciencia –sus productos, sus aportaciones- necesitan ser divulgados para beneficio de la ciudadanía, sobre todo cuando ésta –sus impuestos- han servido para el desarrollo de la propia ciencia. Se crea así un círculo virtuoso: cada persona aporta una determinada cantidad económica para el desarrollo científico a la par que éste redunda en beneficio de esos mismos individuos.

Hay varios modos de llevar a cabo esa divulgación, dentro de los que destacamos ahora dos: a) las publicaciones (como un ejemplo ilustrativo pueden consultarse las reseñas de libros internacionales y nacionales en esta misma página) y b) los congresos.

De ahí que nos complazca comunicar que en Madrid, los días 25, 26 y 27 de noviembre de este mismo año, tendrá lugar el VI Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud (https://congresocice.es/). Además del formato presencial clásico, en esta edición también se podrá participar en línea. Los asuntos tratados serán muy variados, todos ellos enmarcados  dentro de los ámbitos de la Psicología, la Educación y la Salud.

Género y Educación

IV Congreso Internacional de Acción Socioeducativa

ACIPE, como hemos mostrado en ocasiones anteriores, siempre ha estado en favor de la inclusión de todo lo relacionado con el género, tanto dentro del ámbito académico como profesional.  De hecho, desde algún miembro de la Dirección se propone ni más ni menos que la creación de una nueva disciplina –la Generología-, con todo lo que ello implica: un nuevo campo del saber científico equiparable plenamente a otras áreas del conocimiento, que ya se hallan dentro de la vía de la ciencia, como pueden ser, a título de ejemplos ilustrativos, la psicología o la sociología. Esto supondría grados, másteres y doctorados en los correspondientes centros académicos. Hasta que esto no se consiga, el mundo de género seguirá aún discriminado.

Mientras ese momento llega –esperemos que más pronto que tarde- bienvenidos sean los másteres, oficiales y títulos propios, junto con los Congresos dedicados a esta materia. Por ello ACIPE se complace en dar cabida en su página web al  IV Congreso Internacional de Acción Socioeducativa: Género, Justicia social e Inserción desde el Contexto Penitenciario (https://www.ciase.es/).

Nuestros mejores deseos para que este evento académico sea todo un éxito y se cumplan todos los objetivos de las personas responsables de su organización.

ACIPE apoya a los líderes del matiz

Frente a los ineficientes-, dentro de los diversos contextos educativos: desde la educación infantil hasta la universitaria

Fullan, M. (2019). El matiz. Por qué unos líderes triunfan y otros fracasan. Madrid: Morata.

Este profesor emérito, canadiense, sociólogo y especializado en asuntos educativos, es bien conocido en los ámbitos internacionales, tanto por sus abundantes publicaciones, traducidas a varios idiomas, como por sus asesorías a autoridades interesadas en todo lo relacionado con la  educación formal.

La tesis de la que se parte, fruto de su prolongada experiencia docente e investigadora, es que los sistemas educativos, a escala internacional, no están cumpliendo adecuadamente su principal función: formar mejores ciudadanos. Su propuesta de mejora: contar con líderes con sentido del matiz (pueden ver a la vez los árboles y el bosque, nada de lo que es fundamental les suele pasar desapercibido, saben detectar patrones por debajo de las superficies, son el fruto de la experiencia y el experimento). Gracias a este sentido del matiz podrán hacer realidad el cambio del sistema, pues la enseñanza tradicional no está siendo capaz de dar respuesta a los problemas de los alumnos del siglo XXI (es necesaria una reducción de la brecha de rendimiento, es imprescindible superar el aburrimiento). Pero eso no se arregla con soluciones obsoletas, derivadas de la insensibilidad al matiz.

Continue reading

En defensa de la Ilustración

Pinker, S. (2018). En defensa de la Ilustración. Por la razón, la ciencia, el humanismo y el progreso. Barcelona: Paidós.

Portada del libro

Portada del libro «En defensa de la ilustración»

Pinker, profesor universitario y científico cognitivo (especialista en teoría computacional de la mente, entre otros temas), es uno de los psicólogos más citados internacionalmente, tanto dentro como fuera de los límites de la Psicología. Ha recibido numerosos premios y goza en la actualidad de un merecido reconocimiento internacional a su labor divulgadora. Sus obras (El instinto del lenguaje; Cómo funciona la mente; La tabla rasa; Los ángeles que llevamos dentro…) no suelen dejar indiferentes a sus lectores. Más bien, al contrario, suscitan encendidos debates entre todo tipo de especialistas: sociólogos, economistas, politólogos, estadistas, historiadores… y, por supuesto, entre los propios psicólogos. La presente obra no va a defraudar en este sentido.

Su objetivo queda claro desde el inicio mismo del libro: poner de manifiesto, gracias a un acopio inmenso de datos, citas y gráficos, seleccionados de distintas disciplinas, que la lúgubre evaluación de la situación actual del mundo es falsa, en contra de lo que nos quieren hacer creer influyentes personas (especialistas de distintos campos) que se muestran ecopesimistas, tecnoagoreras y, en general, pesimistas culturales, con sus ubicuos pensamientos apocalípticos (practicantes de la ciencia lúgubre u hostigadores de la ciencia desde la Segunda Cultura –Snow-). Continue reading

La Revista de Psicología y Educación sigue progresando

Esta Revista ha sido sometida a importantes cambios en el mandato de la actual Junta Directiva de ACIPE. En primer lugar, el de una renovación de los miembros de su Dirección. En segundo lugar, el de la firma de un convenio de colaboración con el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Gracias a ambos, se ha producido una transformación considerable que nos ha permitido solicitar ya su inclusión en SCOPUS. Si ésta se produjera (hemos de esperar entre seis meses y un año), el siguiente paso es poder estar en JCR.

Invitamos a los investigadores/as del área de Psicología Evolutiva y de la Educación, y a los de área afines, a que nos acompañen en esta aventura académica de poder contar con un órgano de difusión que mira y vela por la calidad de lo publicado y que, además, todo ello esté disponible gratuitamente en la web de la revista  para cuantos se sientan interesados por lo tratado en la Psicología de la Educación.