Esta Revista ha sido sometida a importantes cambios en el mandato de la actual Junta Directiva de ACIPE. En primer lugar, el de una renovación de los miembros de su Dirección. En segundo lugar, el de la firma de un convenio de colaboración con el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Gracias a ambos, […]
La Revista de Psicología y Educación sigue progresando Leer más »
Hasta bien entrado el último cuarto del siglo XX no contábamos oficialmente en España con la expresión Educación Infantil. ¿Qué ocurría entonces hasta los 6 años que era cuando comenzaba la educación obligatoria, se denominase Educación General Básica -Ley General de Educación del 70- o, ulteriormente, Educación Primaria – Ley Orgánica de Ordenación General del
La relevancia de la educación infantil Leer más »
A veces se oye hablar de orientación, sin más. La pregunta lógica es: ¿de qué tipo de orientación se nos está hablando? Uno tiene la impresión, relativamente bien fundada en hechos, de que entraña muchos peligros esta palabra, cuando no va debidamente adjetivada. Se nos puede dar gato por liebre. A título de ejemplo ilustrativo:
¿Quo vadis Orientación Educativa? Leer más »
La clave no es la cantidad (no siempre más es mejor) o el tiempo invertido, cuanto la calidad (la pertinencia) Tanto desde el mundo académico como profesional es bueno poder asesorar, con fundamento psicológico, sobre cuestiones que ocupan y preocupan a los propios afectados –los niños y adolescentes sobre todo-, a sus padres y a
Lipina, S. J., Sigman, M., & Fernández Slezak, D. (Eds.).(2016). Barcelona: Gedisa. Estamos ante una obra que es el fruto del trabajo colaborativo de especialistas de diversas disciplinas y de distintos países, todos ellos unidos por un mismo interés investigador y docente: la integración de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) dentro
Pensar las TIC desde la ciencia cognitiva y la neurociencia. Leer más »
Stiglitz, J. E., & Greenwald, B. C. (2014). La creación de una sociedad del aprendizaje. Madrid: La Esfera de los Libros. Que el mundo de la economía y el de la psicología están estrechamente relacionados es algo que parece manifiesto en nuestros días, sobre todo a raíz de la concesión del Premio Nobel de Economía
La creación de una sociedad del aprendizaje Leer más »
Jarret, Christian (2015). Barcelona: Biblioteca Buridán Ya dentro del siglo XXI hay pocas dudas de que necesariamente la relación entre las neurociencias y la Psicología de la Educación tiene que ser muy estrecha. Si los psicólogos y psicólogas educativos, más específicamente escolares, han de centrarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje, éstos no pueden
Grandes mitos del cerebro Leer más »
«Una concepción diferente de la Psicología de la Educación, abierta a contenidos del ámbito social y moral de la educación». Por: María Victoria Trianes Torres, Francisco Javier Fernández Baena y Milagros Escobar Espejo. Ya contamos en esta Sección de ACIPE con algunos artículos centrados en la Psicología de la Educación: su centenaria historia o su
Contenidos del ámbito social y moral en psicología de la educación. Leer más »
«La especificidad del psicólogo educativo» por Juan Fernández. Papeles del Psicólogo, 2011. Vol. 32(3), pp. 247-253 Si partimos de que contamos con más de un siglo de Psicología de la Educación, parece llegado el momento de ver, con cierto detenimiento y con acertada fundamentación científica, cuál podría ser la “especificidad del psicólogo educativo”, asumiendo lógicamente
La especificidad del psicólogo educativo Leer más »
«Red académico-profesional de la psicología en la educación» por Javier Martín Babarro y Juan Fernández. apeles del Psicólogo, 2011. Vol. 32(3), pp. 242-246 Que el mundo digitalizado avanza a un ritmo de vértigo es hoy algo que salta a la vista, incluso para las personas más reacias a las nuevas tecnologías de la información y
Red académico-profesional, punto de partida Leer más »
