ACIPE se suma a la lucha en favor de la igualdad sexual y de género

Ya nos hemos pronunciado en reiteradas ocasiones sobre este asunto y siempre en la misma dirección: hemos de luchar unidos por ambos tipos de igualdad. Para ello es necesario ante todo dar visibilidad a las desigualdades  y las asimetrías en uno y otro terreno, para después poner en funcionamiento mecanismos eficientes encaminados a su desaparición.

Ámbito sexológico. En nuestros días estamos asistiendo, a escala mundial, a las denuncias públicas de los acosos sexuales sufridos por las mujeres, que hasta ahora habían permanecido en silencio. También contamos desgraciadamente con un elevado número de mujeres que mueren o son gravemente heridas, en los más diversos países, a manos de sus maridos, novios o determinados varones. Por supuesto, sigue muy extendida la explotación sexual de las mujeres, incluso dentro de los así llamados ámbitos privados o  domésticos.

Ante esta situación, ¿qué hacer? Muchos académicos y profesionales suelen coincidir haciendo referencia a la necesidad de  una educación sexual. Perfecto, pero ¿cómo se va a impartir ésta si no contamos con una titulación de Sexología? ¿Por qué existen Facultades de Psicología, Sociología, Medicina pero no de Sexología? ¿Cómo va a ir desapareciendo la ignorancia sobre estos asuntos, cuando no los tabúes, si no se crean centros académicos donde se pueda estudiar con total normalidad todo lo relacionado con el sexo, las atracciones sexuales, las identidades sexuales, los roles y estereotipos sexuales, las asimetrías y las disfunciones sexuales? En este terreno, pues, queda mucho por hacer. Desde aquí invitamos a todas las Sociedades científicas, por supuesto a las que estamos dentro de COSCE, a que hagan lo posible para que pueda haber personas graduadas en Sexología que se encarguen después de realizar una educación sexual bien fundamentada científicamente, al  igual que personas que investiguen todo lo relacionado con los sexos y las sexualidades, tanto en su desarrollo funcional como disfuncional. La sociedad, mujeres y varones, nos lo agradecerán a buen seguro.

Ámbito del género. No existe todavía un solo país del mundo del cual podamos afirmar que existe una igualdad plena entre varones y mujeres en los más diversos aspectos de la vida, incluyendo tanto la esfera privada como la pública, y a las diversas instituciones públicas y privadas. Bien nos detengamos en los salarios –brecha salarial- o en los trabajos domésticos y del cuidado –predominantemente ejercidos por mujeres y durante más tiempo- o, sobre todo, en la esfera del poder –techo de cristal-, siempre nos encontramos con las desigualdades de género. En el caso concreto del mundo académico y circunscribiéndonos a España: hay claras asimetrías tanto en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas como en las Universidades: hay más profesores investigadores varones que mujeres, hay más catedráticos que catedráticas, hay muchos más rectores que rectoras. Y eso que nos estamos refiriendo a un ámbito muy privilegiado, pues dentro de sus más preciados objetivos figuran los de la producción del conocimiento y los de  la obtención de la sabiduría y, por tanto, esto implica necesariamente la lucha contra los tabúes, las discriminaciones infundadas, los sesgos cognitivos y la propia ignorancia.

Aquí también se suele estar de acuerdo en que la educación es importante. Pero una vez más nos encontramos con que la realidad no  parece coincidir con nuestros buenos deseos. ¿Hay alguna Facultad  en el mundo donde se pueda cursar la Generología –la ciencia de los géneros-? En el mejor de los casos hablamos de estudios de género, pero ¿por qué esta materia, claramente transversal, no goza de la pertinente titulación, gracias a la cual contemos con graduados capaces de educar en los variados asuntos de género, es decir, en las identidades, roles, estereotipos y asimetrías de género? Desde aquí y ahora hacemos, por tanto, una llamada a las sociedades integradas en COSCE para impulsar estas iniciativas, que claramente nos corresponden a nosotros como académicos, pues deberíamos dar ejemplo de que en nuestros específicos contextos –los docentes y de investigación- nos tomamos en serio el objetivo posible y deseable de la igualdad de sexos y géneros.

RPyE Vol. 12., nº 2, Julio 2017.

Se ha publicado el nuevo número de la Revista de Psicología y Educación (Julio, 2017). Con el siguiente índice:

Funcionamiento emocional y conductual de los adolescentes con discapacidad intelectual  leve: perspectivas desde el hogar y la escuela. Nigel V. Marsh y Siau H. Ng

Condiciones  de  lectura  en  las  escuelas:  luces  fluorescentes,  papel,  dificultades  de aprendizaje y estrés visual. Stephen J. Loew

La violencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria desde la perspectiva del alumnado gallego. José Dominguez-Alonso, Enrique Álvarez-Roales, Antonio López-Castedo

Efecto de la Representación Dinámica Integrada sobre la competencia matemática y la atención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Nuria Peláez, Marisol Cueli, Débora Areces, Trinidad García y Celestino Rodríguez

Empatía histórica y aumento de la tolerancia hacia la figura de los refugiados: estudio con profesorado en formación. María Belén San Pedro-Veledo e Inés López-Manrique

Intereses hacia la cultura estadounidense y británica en estudiantes de secundaria: clave para la motivación en lengua extranjera. Beatriz Sala Álvarez del Manzano y Carmen González González de Mesa

Influencia de los centros escolares sobre el rendimiento académico en latinoamérica. Pamela Woitschach, Rubén Fernández-Alonso, Rosario Martínez-Arias y José Muñi

IX Congreso Internacional de Psicología y Educación

Logroño, La Rioja: 21-23 de junio de 2018

El noveno Congreso avanza a toda marcha, guiado y coordinado, con elegancia y sabiduría, por Sylvia y todo su equipo. Ya contamos con la página web correspondiente: http://www.cipe2018.com/, que irá desarrollándose y madurando, sin duda, a buen ritmo.

A partir de estos momentos, hemos de ir pensando en nuestras posibles aportaciones y en hacer un hueco en nuestras apretadas agendas de trabajo para enseñar y aprender (es nuestra específica materia: Psicología de la Educación), en torno a lo que es el lema del Congreso: Psicología, educación y neurociencias: construyendo puentes para el desarrollo humano.

Nos está tocando vivir dentro de unos tiempos que cambian y se mueven a gran velocidad. De ahí que no podamos conformarnos con lo que un día aprendimos, enseñamos o investigamos. La información y el conocimiento se están transformando continuamente. Es difícil poder abarcar por nuestra propia cuenta todo lo nuevo que va viendo la luz en cada momento. Por eso necesitamos de la compañía de nuestros colegas –investigadores y profesionales- para ponernos al día incluso de nuestros temas favoritos, para ampliar nuestros horizontes más allá del túnel que enmarca necesariamente nuestras preocupaciones cotidianas y para enriquecer nuestras mentes con los saberes de los demás. El compartir conocimientos y puntos de vista distintos constituye, creo, un buen puente para nuestro desarrollo.

La Universidad de La Rioja está encantada de poner a nuestra disposición sus instalaciones. El Ayuntamiento logroñés y La Comunidad Autónoma igualmente han mostrado su deseo de hacernos la estancia lo más agradable posible. Todo el Comité Organizador está trabajando concienzudamente para que este noveno Congreso deje una huella muy positiva en todos y cada uno de nosotros.

Nos vemos, pues, en junio de 2018 en La Rioja.

ACIPE se adhiere al Manifiesto por la ciencia

Ha sido elaborado por COSCE, Confederación de Sociedades Científicas de España, a la que pertenece ACIPE desde inicios de 2017, con el apoyo de CRUE Universidades Españolas. Todos los miembros de la Junta Directiva han mostrado su claro apoyo a este escrito, a fin de poder dar un respaldo institucional por parte de nuestra Asociación. Es, por supuesto, un documento abierto a todo el mundo. Desde aquí os invitamos a manifestar, si lo estimáis oportuno, el apoyo de todos y cada uno de los acipeños. Sin los conocimientos científicos no es posible gozar y disfrutar de los enormes beneficios que los hallazgos científicos suponen para cada uno de nosotros y para la sociedad en su totalidad. Ahora bien, la investigación es costosa (son necesarios muchos recursos humanos y materiales), por lo que los gobiernos debieran ser sensibles a esta realidad y contribuir con la correspondiente financiación pública. Para este 22 de abril ya hay programadas concentraciones y otros eventos, en distintas partes de nuestro país. Estos son algunos de ellos:

  • Madrid:  Marcha de la Red de San Luis hasta el Ministerio de Hacienda, el sábado 22 de abril a las 12:00h:
  • Girona: Mesa redonda. Sábado 22 de abril, a las 11:30 en  Centre Cívic Pla de Palau C/ Saragossa, 27, 17003 Girona
  • Sevilla: Marcha 22 de abril, de las 12:00 a las 15:00 de la Casa de la Ciencia (Av. María Luisa 41, Pabellón de Perú) a la Plaza Nueva.
  • Barcelona: Evento  “Stand up” en la plaza interior del PRBB, día 22 de abril, a las 12:00h. C/ Doctor Aiguader, 88, Barcelona.
  • Facebook ScienceMarchEspaña

Primeras Jornadas de Neuro-aprendizaje Infantil

Integración sensorial para el desarrollo cerebral

Dirigidos a profesores/as de educaciín infantil y de primer Ciclo de Educación Primaria. Colegios y escuela infantiles  de CICAE. Escuelas Universitarias. Centros de Formación de Profesores. Asociaciones de ámbito educativo (CEFOPP, NIUCO, EMOTIVA, etc.).

Los socios de ACIPE disponen de un descuento, de 100€ a 80€, para ellos deben identificarse como estudiante al realizar su inscripción

Más información  en ei@colegiovirgendeeuropa.edu.es

Resultado de la Encuesta a los socios

El pasado mes de diciembre ACIPE realizó una encuesta a los socios, con el fin de conocer sus intereses y preferencias en torno a las posibles funciones de nuestra Red. El objetivo fundamental es que, gracias a los resultados,  se pueda diseñar  y desarrollar la red social a medida de estos intereses y preferencias. Esta red social, www.psicologoseducativos.com, será única y exclusivamente para los socios de ACIPE.

Estructuración de la Red

Con respecto a la estructuración de la futura Red, los socios se decantaron por un sistema basado principalmente en grupos de investigación específicos (89.8%), seguido de grupos específicos de trabajo profesional (44.9%).

Compromiso de participación

Un aspecto importante para el funcionamiento de la Red es la participación. Los socios nuevamente se mostraron más dispuestos a participar activamente en grupos específicos de investigación (87.8%) y, en menor medida, en foros (44.9%) y grupos específicos de trabajo profesional (32.7%)

Recomendaciones, opiniones e intereses de los socios

Dentro de la encuesta también se consultó a los socios sobre intereses personales en los que participaría o que creen que deben estar recogidos en la RED. Entre las más destacadas encontramos:

  • La creación de WIKIS.
  • Novedades de ACIPE, Actualidad, adscripción a otros Congresos, formación de nuevos investigadores.
  • Aula virtual.
  • Realización de seminarios, talleres, repositorios de documentos, etc.
  • Investigación en red.
  • Catálogo de prácticas basadas en pruebas.
  • Proyectos de investigación y la puesta en común de trabajos (TFM, TFG, artículos, etc.).

Nos alegra profundamente comprobar que tanto la dirección de ACIPE como los socios tienen intereses comunes. Algunas de las propuestas ya estaban planteadas o se está ya trabajando en ellas, como es el caso de la realización de seminarios y talleres. También se va a mantener informados a los socios mediante newsletters trimestrales, en las que se destacarán  las novedades, los descuentos en Jornadas, Cursos y Congresos. Otras de las propuestas (wikis, aulas virtuales, catálogos de prácticas basadas en pruebas) requieren de medios, materiales y personales, que por el momento exceden las capacidades actuales de la Asociación, pero que serán tenidas en cuenta en las futuras propuestas de desarrollo.

Agradecemos a todos los socios su participación. Con ella es posible soñar en una Asociación Científica a la altura de las demandas y exigencias de nuestro siglo.

Call for papers

La Revista de Psicología y Educación / Journal of Psychology and Education, editada conjuntamente por la Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE) y por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España, da la bienvenida a todos aquellos investigadores que deseen publicar trabajos inéditos, de carácter empírico, y que supongan una aportación al campo de la Psicología y la Educación. Se aceptan artículos en español o inglés.

La Revista de Psicología y Educación / Journal of Psychology and Education es una revista que se publica online (http://www.rpye.es), en acceso abierto, dos veces al año (enero y julio). Los trabajos publicados son seleccionados mediante revisión por pares, con un sistema de doble ciego, para garantizar su originalidad, relevancia científica y corrección formal.

Fechas importantes:

  • Último día para el envío de trabajos, por parte de los autores: 15 de abril de 2017.
  • Plazo máximo de notificación de recepción, por parte de la Revista: 24 horas después de la recepción.
  • Plazo máximo de notificación de aceptación, solicitud de modificaciones o rechazo: 15 de mayo de 2017.
  • Fecha de publicación: julio de 2017.

Pueden enviar sus trabajos a través de la plataforma http://rpye.cop.es/autores2/index_800.htm, donde es posible acceder también a las normas de publicación de la Revista. Si tienen alguna duda, pueden contactar con el gestor editorial de la Revista, a través del correo electrónico rpye@cop.es.

PREMIO COSCE A LA DIFUSIÓN DE LA CIENCIA 2017

Desde principios del presente año ACIPE es miembro numerario de esta Confederación de Sociedades Científicas de España. Animamos a nuestros socios, si cumplen los requisitos establecidos, a que se presenten a esta convocatoria. Es bueno y razonable que los científicos vean reconocida y recompensada su actividad divulgativa. Además, las personas de nuestros días están frecuentemente  necesitadas de contar con un buen bagaje científico para poderse manejar, con cierta desenvoltura, en un mundo cada vez más plagado de información (no siempre rigurosa) y de conocimientos (en muchas ocasiones no apoyados científicamente). Con mucho gusto, pues, avalaremos a los buenos científicos divulgadores, más si cabe si son miembros de nuestra Asociación. Será un orgullo y un placer para nosotros poder colaborar en tan noble tarea.

Las bases del concurso están disponibles en la web de COSCE, o puede descargarlo en el siguiente enlace.

ACIPE investigadora

Al ser ACIPE una Asociación Científica, necesariamente ha de ser investigadora y promotora de la investigación dentro del área de conocimiento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Por eso parecía obvio que, en un primer momento, supiéramos a ciencia cierta cuáles son los programas de investigación que se están desarrollando por cualquiera de los socios. Este es el objetivo concreto de una encuesta que se va a realizar en el mes de abril (2017) entre todos y cada uno de los acipeños. A su vez, al constituirse por sí misma en un área de capital interés de la Asociación, resultaba lógico que hubiese representantes capaces de dinamizar y de apoyar cualquier iniciativa de investigación. Ya contamos con ellos desde finales de 2016.

A partir de ahora, ACIPE, está llamada a desempeñar un papel relevante en las investigaciones en Psicología de la Educación, a escala nacional e internacional. Contamos con académicos de reconocido prestigio investigador y también con excelentes profesionales, que a buen seguro desean colaborar en las investigaciones propuestas. Estos procesos de investigación conjuntos (investigadores y profesionales) darán sin duda unos frutos de gran utilidad para la sociedad, que es a la que pretende sirvir ACIPE, al ser una Asociación científica sin ánimo de lucro.

ACIPE estructurada en áreas

Hasta muy recientemente (finales de 2016) ACIPE  no contaba con una estructuración definida en función de sus distintas áreas de interés. En la reunión de su última Junta Directiva (Madrid, 15/12/16) se aprobó, por asentimiento, referida estructuración. De esta forma, el organigrama de ACIPE queda así reflejado:

Área Responsables
Congresos Internacionales Antonio Valle
Revista de Psicología y Educación Juan Luis Castejón
Asociaciones/Sociedades Nacionales e Internacionales Rosario Ortega
Relaciones con: Conferencia de Decanos de Psicología y Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos Presidente y Secretario de ACIPE, en cada momento histórico
Socios: gestión y formación Secretario y Tesorero de ACIPE (gestión), Fuensanta Cerezo (formación)
Investigación Ángel de Juanas, Miguel Ángel Huete y Elena Pérez