La buena ciencia en la educación formal, no formal e informal

En el título se pone de manifiesto que es posible –de hecho es lo que ocurre- distinguir al menos tres grandes tipos de educación. La formal, que es en estos momentos, afortunadamente, la conocida por la mayor parte de la población mundial: la que cuenta con un reconocimiento oficial –acreditación- por parte de los diferentes estados. La no formal: aquella que si bien comporta procedimientos semejantes a la formal –profesores, alumnos, aulas…-, no está garantizada por los poderes públicos –gobiernos-, con los correspondientes títulos oficiales. Suele ser complementaria a la formal. La informal: los contextos son extraescolares, los ambientes informales y trata de fomentar una formación más personal y cultural.  Se extiende por doquier y más en estos tiempos en los que toda clase de información circula permanentemente por las redes en nuestro mundo digitalizado.

Uno de los retos prioritarios de ACIPE es el de intentar lograr que estos tres tipos de educación se encuentren vertebrados por la buena ciencia. Al ser una Asociación Científica sin ánimo de lucro esta buena ciencia ha de estar al servicio de toda la ciudadanía.

¿Pero qué es eso de la buena ciencia? La proveniente de las visiones obtenidas al subirnos a los hombros de gigantes intelectivos, siguiendo la recomendación de una de las mentes más brillantes de todos los tiempos: la de Newton.

Las obras de los Premios Nobel de distintas áreas de conocimiento científico pueden ser un buenísimo primer paso en el ascenso por la escalera de la excelencia, abierta y disponible para todo el mundo. Otros reconocimientos internacionales también constituyen una extraordinaria pista para la selección de libros relevantes. En los inicios de 2023 ya contamos con más de un centenar y cuarto –más de 125- de obras cuya lectura nos adentra sin duda en la buena ciencia: https://acipe.es/category/analisis-libros.

Ahora bien, como es posible imaginar, son demasiadas las recensiones de libros ya existentes. Sería bueno contar con una guía facilitadora que nos permitiera ir al núcleo de interés de cada  momento.

Eso es lo que se puede encontrar en el museo digital de ACIPE. Podrás observar que aquí las inteligencias analógicas –humanas- y digitalesalgorítmicas– colaboran al servicio de la ciudadanía. Los cuadros y las nubes de palabras, creados por la inteligencia algorítmica, nos conducen fácilmente al trabajo –recensiones- realizado por la inteligencia humana. Con estos estímulos, si te apetece, ya puedes entrar en el territorio de la buena ciencia. Sin apenas darte cuenta, tu mundo habrá cambiado considerablemente para bien y para siempre.

Así, ya quedan formadas las comunidades de enseñanza y aprendizajeformal, no formal e informal-, que practican círculos virtuosos –buenos docentes y discentes-, gracias a los cuales  estaremos mejor preparados para disfrutar de un presente y un futuro halagüeños –optimización de nuestras capacidades-, sabiendo que gracias precisamente a ellas también podremos afrontar, con alta probabilidad de éxito, los grandes retos (amenazas) que a buen seguro se nos avecinan o que incluso ya han hecho acto de manifiesta presencia –cambio climático, desigualdades, discriminaciones, entre otros desafíos vitales-.

La buena ciencia nos hará más libres, más sabios y más humanos. Practiquémosla y veamos si así sucede. Ánimo, pues. Está en tus manos.

ACIPE se suma gustosa a las iniciativas en favor de un mundo sostenible

Que las actividades humanas inciden de forma bien manifiesta en la evolución de nuestro planeta hoy ya es una constatación científica que bajo ningún concepto se debiera pasar por alto, pues en buena medida nos va la vida en ello. Así pues, para nuestra salud y la sostenibilidad de la propia tierra en la que habitamos hagamos todo lo posible para estar bien informados, científicamente hablando, y actuar en consecuencia. Saldremos así ganando como individuos y como sociedad, sobre todo si pensamos en las generaciones futuras.

Ahora tenemos una buena oportunidad de ponernos al día, gracias a la JORNADA anual –la de 2022- de COSCE (Confederación de Sociedades Científicas Españolas).

Por la propia definición y constitución esencial de COSCE hemos de hablar de interdisciplinariedad, que es precisamente lo que se necesita para afrontar correctamente los retos a los que en la actualidad nos enfrentamos. No es suficiente, aunque sí necesario, el enfoque del erizo – investigador especialista en una parcela muy concreta de la inmensa realidad-, al igual que ocurre con la perspectiva del zorro –la del polímata: persona con grandes conocimientos en diversas materias científicas o humanísticas-. Necesitamos un contexto propicio, como el proporcionado por COSCE, para la colaboración fructífera de erizos y zorros –de las diversas y complementarias disciplinas que constituyen esta Confederación– si queremos llegar al buen puerto de la sostenibilidad.

De ahí que desde ACIPE animemos a participar en esta Jornada, abierta a toda la comunidad científica, en la que nos encontraremos con personas muy cualificadas y dispuestas a compartir conocimientos sobre este asunto de capital importancia para el devenir de nuestra especie en  este mundo. Se nos ofrece una magnífica oportunidad para seguir aprendiendo e innovando. Gracias a ello, podemos prevenir, que no es poca cosa.

Fecha de la Jornada: 29 de septiembre de 2022. Hora: 16:00 h. Lugar: Salón de Actos del Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC [Sede de COSCE] Calle Albasanz, 26-28. 28037 Madrid

Ponga en el 2022 algo de sabiduría de los Premios Nobel en sus vidas: notará de inmediato sus beneficiosos cambios.

ACIPE celebra poder contar en estos momentos con 101 recensiones de muy buenos libros de divulgación científica, a escala mundial.

Como cabía imaginar la número 101 tenía que estar dedicada a algún Premio Nobel (y sus colaboradores). Además este mundialmente conocido investigador no podía ser otro que el psicólogo Kahneman, más cuando su principal obra (Pensar rápido, pensar despacio) vio la luz en unas circunstancias en las que todavía ACIPE no contaba con su sección de RESEÑAS. Merece, en todo caso, mucho la pena leerla, si todavía no se ha hecho. Sería difícil encontrar a alguien que se arrepintiera, si tiene un mínimo de interés por la ciencia. Muy bien escrita y muy seriamente fundamentada.

Nos complace aquí y ahora poder saldar esta deuda pendiente, aunque no vamos a hablar aquí de este reciente y compartido libro, dado que lo acabamos de hacer en la pertinente reseña (la 101), a la que lógicamente remitimos.

Portada del libro RUIDO

Lo que procede en estos momentos es reflexionar sobre algunos aspectos sustanciales que pueden constituirse en notas estructurales de ese centenar de libros –más uno- ya analizados:

  • La intencionada predilección hacia obras de gran impacto internacional para nuestra especie y la de nuestro planeta– y muy especialmente las provenientes del amplio campo de la nueva economía. Aquí hemos de indicar que nobleza obliga: desde la economía se mostró generosidad con la psicología (muy específicamente con Kahneman), pero no exclusivamente con él, según deja patente otro Premio Nobel (Thaler, en 2017) que titula una de sus obras: Todo lo que he aprendido con la psicología económica. Magnífica ocasión para una provechosa lectura. No es de extrañar que vaya en estos momentos por su 7ª edición. Aunque sí hicimos un análisis de otra en su día –Un pequeño empujón-, que igualmente sería aconsejable leer o releer.
  • También hemos querido romper, al menos en parte, la brecha de género. Así podemos afirmar, con rigor, que sin las lecturas de las obras de estas autoras (plural) no es fácil entender ni el presente ni el inmediato futuro en asuntos muy relevantes para nosotros, los humanos. Alguna de ellas, con su correspondiente Premio Nobel Doudna-. Esto es válido –su importancia- tanto para científicos de unos y otros campos como para personas apasionadas por la cultura.

  • La equidad de género (mujer y varón: Premio Nobel de Economía, 2019)  ha puesto bien de manifiesto que en estos momentos, más allá de las distintas disciplinas (física, química, economía, psicología…) lo que realmente importa es distinguir entre las buenas aportaciones de cada una de ellas (obras más bien minoritarias) y sus no tan buenas aportaciones. Es la sabiduría derivada de los  testimonios patentes de Premios Nobel (Shiller y Deaton, además de Banerjee y Duflo), avalada a su vez –¡qué significativa ironía!- por uno de los autores más críticos, así reconocido mundialmente, incluso con las personas galardonas con estos mismos Premios (Taleb).

  • Un denominador común que hemos encontrado en todos estos Premios Nobel ya recensionados y en la mayoría, si no la totalidad, del resto de libros de buena divulgación científica, a escala internacional algunos Premios Pulitzer, Príncipe o Princesa de Asturias…-, es la impresionante trascendencia del marco conceptual del que se parte a la hora de distinguir la buena de la mala –no tan buena- ciencia. Ejemplos bien ilustrativos –incluido de nuevo algún Premio Nobel– los podemos encontrar en cualquiera de las obras de la mínima selección aquí realizada.
Portada del libro el mito del deficit Portada del libro claves de la innovación Portada del libro el triunfo de la injusticia Portada del libro el mundo como obra de arte
Portada del libro convergencias Portada del libro Quiénes somos y como hemos llegado hasta aquí Portada del libro Capitalismo Progresista

Después de estas 101 obras, ¿nos vamos a tomar algún tipo de descanso? En principio no. Es más, abrimos la puerta a que desde cualquier disciplina científica se nos proporcionen recensiones de la Buena Ciencia, que no es por desgracia demasiado abundante, en el decir –verificado- de parte de los autores/as seleccionados. La invitación queda hecha. Para comenzar, como cabría imaginar, la recensión 102 será, cómo no, de una obra de un Premio Nobel (al inicio de febrero de este Nuevo Año recién comenzado).

ACIPE ama la buena ciencia. De ahí su hincapié en la divulgación de la misma. Personas apasionadas por la ciencia, unámonos para beneficio de nosotros mismos, de la humanidad, de nuestro planeta y, en definitiva, de nuestro universo. Nos hará sin duda más sabios y tal vez, con cierta probabilidad, mejores. Que así sea.


ACIPE frente al coronavirus (SARS-CoV-2)

ACIPE, como miembro de COSCE (Confederación de Sociedades Científicas de España), suscribe plenamente el manuscrito sobre EL COMETIDO DE LA CIENCIA EN LA RESOLUCIÓN DE LA CRISIS GENERADA POR LA PANDEMIA DE CORONAVIRUS SARS-CoV-2

Por su parte, los responsables de ACIPE también desean hacer una llamada a la reflexión sobre los siguientes aspectos:

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Bases I Premio ACIPE (2018)

I Premio ACIPE al mejor artículo publicado en la Revista de Psicología y Educación

(Convocatoria 2018)

La Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE) convoca el I Premio al mejor artículo publicado en la Revista de Psicología y Educación, con el fin de visibilizar e incentivar la investigación científica de calidad en este campo de estudio. El artículo premiado será elegido entre todos los publicados en la revista durante los dos años anteriores a la convocatoria. Serán criterios a valorar para la concesión del premio la originalidad y relevancia de la aportación científica en el ámbito de la Psicología y la Educación, las citas recibidas en bases de datos, así como la claridad en la exposición y el rigor científico.

 

Bases del Premio

  1. Optarán al Premio todos los artículos originales publicados en la Revista de Psicología y Educación durante los dos años naturales anteriores al que se convoque el premio.
  2. El Jurado estará formado por los Editores de la revista, presidido por su Editor Jefe. Además se invitarán a dos miembros externos a la revista de reconocido prestigio internacional en el campo de la Psicología y la Educación.
  3. La decisión del Jurado será inapelable.
  4. El Premio se concederá cada dos años y no podrá ser declarado desierto.
  5. El Premio se entregará en un acto académico celebrado cada dos años, en el marco del Congreso Internacional de Psicología y Educación organizado por ACIPE, siendo indispensable la recogida personal por al menos uno/a de los/las autores/as premiados/as.
  6. Uno de los autores o autoras del trabajo ganador será invitado a impartir una conferencia sobre la materia del trabajo en el acto de entrega del premio.
  7. El Premio consistirá en la inscripción gratuita al Congreso y un Certificado acreditativo a los autores.
  8. La Revista de Psicología y Educación difundirá ampliamente el resultado del premio a través de las páginas web de ACIPE y de la Revista.